2DA PLANIFICACIÓN TERCER MOMENTO
3ER AÑO (SECCIONES A Y B)
ÁREA Geografía, historia y ciudadanía
Temas Indispensables: 1. DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, EN UN ESTAD DE DERECHO Y DE JUSTICIA. IGUALDAD, NO DISCRIMINACIÓN Y JUSTICIA SOCIAL. DERECHOS HUMANOS. EQUIDAD DE GÉNERO
2. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL, DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y CREACIÓN CULTURAL
Temas Generadores: Venezuela, Latinoamérica y el Caribe: espacios para la participación protagónica multiétnica y pluricultural.
Referentes teóricos - prácticos: Cultura, multiculturalidad. Nación multiétnica. Equidad, no discriminación...
Saludos mis estimados estudiantes. Espero que se encuentren muy bien al lado de sus seres queidos. Recuerden que es muy importante mantener las medidas de previsión estipuladas para hacer frente a esta pandemia. Recuerden: esta es una cuarentena preventiva y no son vacaciones, por tal motivo, las actividades académicas no deben detenerse. Por esta razón, es que utilizamos este medio para orientar ciertos procesos que fomenten y coadyuven a su proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, se asignará un conjunto de tres actividades que deben ser desarrolladas en los próximos ventidós días. Les recuerdo que deben cumplir con las entregas de las actividdaes sólo y exclusivamente por el correo yherdyncedros@gmail.com. De la misma manera, deben abstenerse lostrabajos que sean simple corte y pega. También resalto la obligatoriedad de entregar las actividades en documento word con letra tamaño 12 con letra times new roman o Arial con un interlineado de 1,5 y texto justificado.
- La primera actividad estará concentrada en resaltar la ubicación actual (señalar en un mapa) de las diferentes familias indígenas en el territorio nacional. Elaborar un cuadro en donde se caractericen estas familias (indicar población, características sociales y culturales). Una vez realizadas estas actividades, elaborar un análisis sobre si existe respeto y valoración a estos grupos indígenas en el territorio nacional. esta actividad debe ser entregada para el día lunes 25 de mayo de 2020.
- La segunda de las actividades (pautada para el 29 de mayo de 2020) estará centrada en el análisis de la constitución de la República Bolivarina de Venezuela e indicar el articulado que haga referencia a los pueblos indígenas; a partir de ellos, realizar un análisis respecto al impacto de éstos artículos sobre la población no indígena nacional. Del mismo modo, elabore un aporte de elementos que deban considerarse para resaltar la cultura de los pueblos originarios en el territorio nacional.
- La tercera actividad (viernes 05 de junio de 2020) rezará en torno a la identificación y reconocimiento de los diferentes grupos humanos originarios ubicados en América del sur y el Caribe. Elaborar un mapa de esta región (América del Sur y el Caribe) especialmente de países como Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Haití, Dominicana, Cuba y Puerto Rico). e indicar los pueblos originarios más resaltantes Describir la situación actual de estas poblaciones en estas naciones.
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