2DA PLANIFICACIÓN TERCER MOMENTO

Saludos muchachos.

Seguimos en esta cuarentena, no debemos olvidar que esta pandemia es una amenaza real, y que por tal razón, la precaución es nuestra principal arma. 

Usa estos días para compartir al lado de tus seres queridos, disfrutando de cada momento, pero eso sí, sin bajar la guardia, sin descuidarse. Pero además, sin olvidar que este período no son vacaciones, las actividades continúan y por ende, una vez más utilizo este medio para asignar alguna de las actividades para lograr seguir adelante en este tercer momento pedagógico.

De esta manera, se asignará un conjunto de actividades para su desarrollo, y sobre todo, su internalización. Se debe buscar a partir de estas actividades, la reflexión y la crítica, pero es necesario e indispensable que ustedes sean capaces de desarrollar sus propias ideas. Sean Creativos, originales, investigar, no es cortar y pegar desde otros documentos de internet. 

La tecnología y el conocimiento deben estar al servicio de nuestra liberación. Los avances tecnológicos no pueden ser usados solo como recursos para repetir y repetir hasta el cansancio, dejamos cada día de ser más humanos, nos volvemos simples loros.

Tomando en consideración lo antes expuesto, les solicito que las actividades a ser entregadas sean a través del correo yherdyncedros@gmail.com no serán recibidos por ninguna otra vía.

Del mismo modo, toda actividad debe ser entregado como documento Word.

Los escritos deben ser entregados en documento Word, con letra arial o time new roman, tamaño 12 e interlineado a 1,5. De la misma manera, debe ser justificado.

después de expuesto esto, prosigo a asignar las actividades por años, secciones y área de conocimiento.

1. 5TO AÑO (SECCIONES A, B Y C) ÁREA: GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA.  

• Como saben, nos hemos concentrado en el área de la geografía económica, y por ello, hemos estudiado las dinámicas económicas y los modos de producción. Hoy ante la terrible realidad de la pandemia uno de los temas que más está en boga, además de lo propiamente sanitario, es el tema de recuperación de la economía y los efectos que sobre la población ejercen estos trastornos económicos. El aparato productivo mundial se ha resentido de manera muy marcada, y millones de empleos actualmente se han perdido tanto en los países industrializados como en los países en vías de desarrollo y los países subdesarrollados, provocando con ello, una segunda crisis que aún no pueden medirse los efectos derivados de la misma. A este respecto, les hago la invitación para realicen lecturas ilustrativas respecto al tema del desarrollo y del subdesarrollo. A partir de las diferentes lecturas, completar el cuadro que se presenta a continuación:

              este cuadro debe ser entregado el día lunes 25 de mayo de 2020. 

• Posterior a la realización de este cuadro, recomiendo la visualización del video la historia de las cosas que se encuentra en youtube en el siguiene link: https://www.youtube.com/watch?v=ASoC231fE0U a partir de este video realizar un análisis crítico sobre la producción de bienes en el modelo económico actual. Procurar comprender el concepto de actividad productiva, obsolescencia, obsolescencia programada y particularmente, analizar el efecto de este modelo productivo sobre el ambiente y cuál es el papel de los medios de comunicación e información y la publicidad en el comportamiento del sujeto consumidor.Esta actividad debe ser enviada al correo el día viernes 29/05/2020.
• Por último, elaborar un glosario (definición de términos) ilustrado sobre los elementos (conceptos, definiciones, variables y categorías) de uso poco común encontrados en las dos actividades anteriores.  

2.- 5TO AÑO (SECCIONES A, B Y C. ÁREA CIENCIAS DE LA TIERRA.

• Como hemos estudiado en el aula de clases las ciencias de la tierra, contribuyen a la comprensión de los fenómenos que se expresan en el ámbito del planeta para de esta manera, aprovechar los datos aportados por éstas y entre otras cosas, que las sociedades humanas puedan planificar una ocupación y aprovechamiento del entorno en el que se asienta para aminorar los riesgos, las amenazas y mitigar la vulnerabilidad de los mismos. En este momento, quiero que ahondemos en el contexto particular de una de estas ciencias (LA GEOLOGÍA). Por tal motivo, los invito a indagar sobre esta ciencia y establecer los siguientes elementos: a) Cual es su objeto de estudio. b) Qué métodos utiliza para analizar su objeto de estudio. c) Establecer de qué manera, esta ciencia puede contribuir en el ámbito económico y social de la población. d) Y resaltar de qué manera puedes aprovechar en tu vida cotidiana esta ciencia. Actividad a ser entregada el día viernes 22 de mayo de 2020.

• Luego de comprender la importancia de la geología como una de las ciencias de la tierra, y las aportaciones que ésta puede hacernos en nuestras actividades económicas y sociales, deseo invitarlos a estudiar un proceso bastante interesante como es el de la formación de las rocas. Para esto, les invito a visualizar los siguientes videos que se encuentran en youtube:  https://www.youtube.com/watch?v=B8Y7S2ZwGNQ; https://www.youtube.com/watch?v=LHhp03XClXw   y   https://www.youtube.com/watch?v=IBt3Hri6554; después de observados y analizados estos tres videos elaboren un análisis de los mismos, entreguen un informe escrito en el que se incluya la definición de rocas, el proceso de formación de las rocas, la clasificación de las rocas y un análisis personal sobre la forma en que comprendieron tales videos. Esta actividad debe ser entregada el día viernes 29 de mayo.

• Por último, deben elaborar un cuadro comparativo en el que se destaquen las diferencias entre los diferentes tipos de rocas y las diferencias con respecto a los minerales. de igual manera, elaborarun mapa de veneuela en los que se destaquen los principales yacimientos rocosos y de minerales y el uso que se da a cada uno de ellos. Actividad ha ser entregada para el día viernes 05 de junio de 2020.